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我炒股特别神。 我精确地发现，当我对趋势作出判断然后交易之后，行情必然率先向我预期的反向发展。 我交易是很谨慎的——也就是说我交易次数不算多——经过仔细查勘，过去4年我的交易记录100%吻合这一状况。而我在两年前就发现了这一规律。 所以后两年的交易记录，是我在知悉这一规律的前提下做出的，也就是说我已经在有意识地做反方向的交易了。仍然失败。 换句话说，我的交易思维就像是薛定谔的猫，当我试图去感知的时候，它已经不是原来的它了。或者说，无论你如何自以为超脱了自己，其实你还是自己。 我觉得这适用于一切思维方式。 每每看到儿时的同学如今为人父母，开始讨论如何提高儿女的成绩，我就暗暗发笑——仿佛你们当年是什么注重成绩的好货色一般。 是不是凡如此类，都觉得自己天赋异丙虽没花什么力气学习却于后时或发奋或机缘从而得以弥补当时的不努力？于是便有立场站在当时的自己的另一面转而要求自己的下一代？ 我的意见是省省吧。龙生龙，凤生凤，挫逼生挫逼。挫逼的脑袋想出来的教育经，又能高明到哪里。

是规矩。 这个说法可能会让很多人不爽。但是先别急着发表看法，让我们先统一一下对于规矩的定义。比如我们换个说法，接口，好点了没？ 人首先应当被教育什么取决于人为什么要受教育，而这个问题站在不同的立场有不同的答案。独裁者致力于灌输被奴役的自然性，处在有民族仇恨的社会会灌输抗争的争议性，家族企业的继承人会被希望掌握经商的技能，而伟大的运动员则被认为往往孕育出新的种子选手，不过这些都有失一般性。 教育的存在是因为人类的社会性，因为人类不乐于看到已建立的规矩不被人遵守而以“我从未被告知应当这么做”为理由。好比原始社会的狩猎在分散独立的尝试之后必然习得了种种集体群体狩猎技巧，比如不要竭泽而渔，比如围而奸之。它对单兵作战毫无用处因此看起来不那么自然甚至有点愚蠢，但让每一代新猎人都重复这样的尝试才体会它的真谛显然毫无效率 ，为此展开教育理所当然。社会分工、集体纪律、公共服务事务等等，都有这样的性质。为什么要红灯停绿灯行？为什么要排队？为什么公共场合不能大声喧哗？什么是安全出口？什么是消防设施？ 诸此种种，了解人与社会的接口——这个社会期望你做些什么，这个社会能为你做些什么——是人类教育理所当然的第一步。 后记：至于习得技能礼貌培养人脉开拓思维陶冶情操，要知道，社会是不care你的。当你决心要大展宏图实现抱负的时候，这个社会才刚刚准备原谅你的幼稚(by 彭胖子)。在这个意义上，我也有我的理解：因为人类不愿意与每一个下一代都从最浅显的知识和道理开始谈起，每一代人的成就和经验，都希望被传递到下一代以使得先贤的努力不至于看起来毫无意义。其实这很好理解，在计算机发展了这么多年之后，你试着想想要求所有人都用汇编语言开发程序？