Category: 拾人牙慧

  • 抓钱舞

    抓钱舞必须火。 可能你见过发廊、中介、传销集体跳,但你未必知道这就是抓钱舞。 直到看了一场二逼青年的盛宴你才恍然大悟。 是啊,从小的教育都是教你如何做一个体面的人。但是体面是要通过不体面的竞争来争取的,你连在大庭广众跳抓钱舞都干过了,还有什么不敢干的? 人要成功,首先要学会怎样不要脸。我建议所有的工厂、学校、企业每天组织跳抓钱舞。 那么怎么才能学到呢? 首先,标准的气场和动作 建议参考 其次,下面这个,虽然整体气质不够癫狂,但一些小处的动作设计是下了功夫了,可以参考 再次,如果你需要音乐来训练,这首1999年发行的高耀太的纯情,其实被翻唱成中文过,当然我们这里还是给出韩文原版: http://mp3.sogou.com/down.so?t=%E7%BA%AF%E6%83%85&s=%E9%AB%98%E8%80%80%E5%A4%AA&ie=utf-8  

  • MantisBT与SVN整合实战

    Mantis是一个流行的开源缺陷管理系统 SVN是常见的SCM工具 日常的bug修复工作流程一般是: 修复某bug。 SCM中提交针对某bug的更新。 缺陷管理系统中更新缺陷状态。 其中2、3步往往会,或者说应当提交相同的comment。因此事实上是重复信息提交,那么就存在优化的可能性。 SVN与git不同,是集中式的SCM工具,服务器有条件感知每次commit动作,事实上也有hooks接口提供。因此有了触发输出接口。 http://svnbook.red-bean.com/nightly/en/svn.reposadmin.create.html#svn.reposadmin.create.hooks Mantis也提供了命令行的方式为指定bug添加note,更改状态。因此我们有了输入接口。 http://www.mantisbt.org/docs/master-1.2.x/en/administration_guide/admin.config.sourcecontrol.html   简单说,你需要提供一个脚本,svn服务器会在每次有commit动作时触发你的脚本,你的脚本需要处理这次commit的信息、改动,等等,然后转而提供相应的信息调用mantis的接口;mantis的接口会根据你提供的信息判断这次提交所针对的issue以及是否需要更改状态,并完成相应的更改。 一般而言,为了正常工作,需要约定commit的时候提交的message有一定的规律,比如包含Fixed Issue #000476,这样的字样。 这里有一个相当好的细节教程脚本示范,首先通用性非常好,其次它是用php写的——因为mantis本身是LAMP架构的,所以php一定安装了,不对系统有额外的假设。 当然还有一点点地方需要注意: mantis1.2里面checkin.php在scripts下面,而不是core下面。 请在文件首尾加上 #!/usr/bin/php(替换成你自己的路径) <?php以及?> 否则他给出的代码部分并不能直接执行的哦。 里面所有的\n我都我替换成了<br />,因为在浏览器里,\n可是会被忽略的。 当然你如果喜欢perl python甚至shell都亦无不可,只要你保证安装过了。

  • zz 几个或许会令你受益终身的小故事

           下面,请允许我讲几个或许会令你受益终身的小故事。         地理课上,老师提问小明:“中国大陆的海岸线有多长?”         小明答不出。         但是小明不等老师批评自己,就高高地举起了手,脸上同时露出自信的微笑:          “老师,这个问题问的不对。”         “所谓的海岸线有多长,其实是取决于你用多精确的尺子量他。”         “所以您说的约18000千米,说到底也只是一个粗略的数字。”         “那么如果你用更精确的尺子,就能量出比一千米更小的曲折。这个时候海岸 线的数字就会变长。因此你用的尺子每精确一点,量出来的海岸线就要长一点。当你用 的尺子无限精确的时候,海岸线有可能就是无限长。所以我没有错,是答案错了。”         刚从师范大学毕业的地理老师一时间想不到怎么反驳,只好无言,让小明坐下 了。         多么聪明的小明啊。         同学们发出了由衷的赞叹声。        ……         数学课上,老师点到小明:“三角形的内角和是多少度?”         小明答不出。         但是小明不等老师批评自己,就高高地举起了手,脸上同时露出自信的微笑:         “老师,这个问题问的不对。”         “所谓的角度,本身是人为定义的概念。”         “所以您说的180度,说到底也只是您主观定义出来的一个数字而已。”         “历史上伟大的数学家都有很强的批判思维。正是因为他们不盲信固有的定义 ,才能发现伟大的数学成果。180度这样的数字即不是10的倍数,也没有什么特殊的意义 ,计算也很麻烦。为什么我们不能怀疑它的正确呢。所以我没有错,是定义错了。”         经验丰富的数学老师看了看下课时间与教学进度的差距,只好无言,让小明坐 下了。         多么聪明的小明啊。         同学们发出了由衷的赞叹声。         ……         物理课上,老师教训小明:“你作业为什么不画受力分析的图?”        …

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    这种从别人网站上扒内容的事情还挺好玩的…… http://www.wangnan.me/hot.php